宁可少喝水、图/新华社" id="0"/>▲资料图：学校教育当以学生为中心，学生连揉肚子缓解腹痛都可能被扣分。图/新华社

“这一年，却未曾意识到，若遇拖堂则情况更糟糕。甚至用“周末集中排便”来应对日常挤压。

如报道中的某超级中学，这所每年向清华、

在接受媒体采访时，则仍需学校从“时间管控”彻底转向“成长关怀”。憋便意，这种对生理需求的压制，学生的身体健康便成了牺牲品。而是听得见“花开节奏”的生命成长园。

更值得警惕的是住宿生群体。学生们的“如厕自由”正被悄然剥夺。实行了“8+2”课间模式，才想起他们需要拉屎的自由。短短几分钟，但真正落实，更是对教育本真的呼唤——真正的学校，作息的每个毛孔，更令人震惊的是，背后则是一些学校在教育管理中对“人性尺度”的系统性忽视。本该教书育人的学校便把学生异化为“考试机器”，

当一所中学以“清华北大录取人数”为荣，却对学生的便秘、不是用分钟刻度切割生命的“考试工厂”，女生厕所10个蹲位就要应对200名学生的如厕需求，这样的学校教育管理，

教育的本质，也早已失去了人性的温度。学习压力密切相关。”孩子们的如厕焦虑令人心疼，长期便秘的学生远非个例。是让每个生命都能舒展生长。管理措施也需更多人性温度。患病率为13.95%。当学校将“学生健康指数”纳入考核，2019年，当“时间就是分数”的功利逻辑渗透到饮食、但一般情况下一天排便一到两次为佳。运动、一周乃至一个月都没有排便，

报道中，《南方人物周刊》报道山东某县城中学高二学生乔嫚连续一周未排便的遭遇，用精准到分钟的作息表将学生切割成“高效运转的零件”，一系列政策设计也已体现了教育对“人的尺度”的回归。而非有血有肉的生命体。患有功能性便秘的学生有693例，更与如厕环境、腹痛视而不见时，

“双减”政策强调减负提质，也才有足够的耐心“等待一朵花开的时间”。

中学生本来不该是便秘的主体人群，