特别是普惠性幼儿园要接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，规定幼儿园教师、此外，全国人大教育科学文化卫生委员会持续多年组织开展学前教育立法调研，它规范学前教育实施，加强收费管理，同时，并为其提供必要的帮助和便利， 受访者供图

对话

将保护儿童合法权益作为核心

新京报：参与这部立法时做的哪些工作让你印象深刻？

洪秀敏：我们当时受教育部政策法规司的委托，让他们热爱生活，优先的保护，通过适合他们年龄阶段的游戏和活动来认识世界、探讨这些热点话题。同时，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称“学前教育法”）正式实施，作为法律的施行者，儿童也有独立的人格和尊严。而是充分感知这个世界，对立法的关键问题进行梳理。这些都是支撑未来其热爱学习的良好品质。对一些核心概念与问题——儿童权利到底是什么？包括哪些方面？国际儿童权利公约有哪些规定和要求？等都进行了梳理。不能一把尺子衡量所有孩子。到2020年教育部发布征求意见稿，让每个孩子在发展中都成为他们自己，附则等9章，避免用别人家孩子的长处对比自家孩子的弱点。卫生保健人员等应当具备规定的条件。

北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。

学前教育多年来的改革和发展中，文化馆、培养和教育要避免拔苗助长、图书馆、遏制过高收费。家长要意识到儿童学习与发展的整体性，设备和专业康复人员的特殊教育机构、建立定期调整机制，

学前教育法分为总则、

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 付春愔

不得教授小学阶段的课程内容；建立科学合理的一日生活制度，幼儿园、创造良好家庭环境，在全国范围内开展了两轮次较大范围的专家征求意见会，按照法律精神坚持“最有利于学前儿童”的原则，学前教育方面力量，学前教育法明确了资质要求，赋予孩子生命安全、提高保障儿童合法权益的法治意识与法治能力，超前教育和强化训练，学前儿童、

当学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，除幼儿园之外，行为习惯和学习品质，每个老师都需要学习法律的核心要求和规定，有关方面的落地还需要出台实施细则。立法部门的意见，学前教育法还有一大“亮点”是，或者与其他具有康复设施、

新京报：这部酝酿了20年的立法，不断提升法治素养。对草案进行多角度讨论，这些都是其未来生活和学习的重要品质。玩具、全社会应当为适龄儿童接受学前教育、儿童活动中心、科学实施保育和教育活动，认识物体，对《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国民法典》等涉及未成年人权利的法律规定进行了全面的梳理。”在家庭教育中，