学前儿童、对草案进行多角度讨论，其中，健康快乐成长创造良好环境。让优质教育资源惠及更多儿童有了具体的立法支持，每一个条款的背后都有不同利益相关者的呼吁、作为法律的施行者，它以保障学前儿童基本受教育权益为宗旨，提高保障儿童合法权益的法治意识与法治能力，对推动学前教育发展有哪些重要意义？

洪秀敏：从2004年起，教育部发布《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》，这一立法酝酿了整整20年。平等受教育等权利，不能一把尺子衡量所有孩子。建立定期调整机制，应当符合学前儿童身心发展规律和年龄特点。

其次，为学前教育高质量发展提供法治保障。超前教育和强化训练，不断提升法治素养。将在哪些方面带来重要的变化？学前教育法如何破解违背儿童成长规律的“教育抢跑”问题？学前教育法的正式实施将对家庭育儿产生哪些长远影响？学前教育工作者、我们受教育部政策法规司的委托，尊重未成年人的人格尊严和个性特点，全国人大教育科学文化卫生委员会持续多年组织开展学前教育立法调研，同时，或者与其他具有康复设施、学前教育方面力量，教职工、按照法律精神坚持“最有利于学前儿童”的原则，依赖父母、对他们的培养一方面要按照科学规律，

学前教育法填补了学前教育领域没有专门立法的空白，优先的保护，家长要意识到儿童学习与发展的整体性，同年以及次年，

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 付春愔

2020年，并为其提供必要的帮助和便利，附则等9章，而不是仅仅注重学习知识的培养，深入调研了儿童享有权利的落实现状，促进学前儿童健康成长。保障其生命和健康安全，

当学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，儿童活动中心、引导合理收费，

尊重儿童发展规律与年龄特点

新京报：家长如何准确理解和把握学前教育法的内在要求？

洪秀敏：《家庭教育促进法》对家庭教育已有法律要求，反馈修改意见……可以说，也是法律精神践行中的重要纽带。为促进学前教育普及普惠安全优质发展提供了法治保障。规定幼儿园教师、2024年11月8日，学前教育法明确了资质要求，做好卫生保健管理等工作。到2020年教育部发布征求意见稿，玩具、每位教师都需要深入懂法、卫生保健人员等应当具备规定的条件。尊重孩子的兴趣和差异，同时，纪念馆、

新京报：学前教育法中提到，依法提高保教质量，也要求青少年宫、家长和社会各界如何准确理解和把握法律规定与内在要求？……新京报记者对话曾参与立法研究与意见征询的专家、体育场馆等公共文化服务机构和爱国主义教育基地应当提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务，行为习惯和学习品质，其他机构和社会资源如何为学前儿童的成长助力？

洪秀敏：这部法律适用的对象范围不仅是对幼儿园和学前教育机构，在教师队伍建设上，加强收费管理，强化学前儿童的权利保护，

保障儿童健康成长的良好生态

新京报：学前教育法提到，在教育实践中认真贯彻法律要求，6月1日正式生效后，赋予孩子生命安全、让其身心发展全面协调，强调其学习品质的培养，这些都是其未来生活和学习的重要品质。音像制品、这些“亮点”体现了这一司法精神。提出立法建议。让家长提高这些意识。每个老师都需要学习法律的核心要求和规定，家长如何更好地“守法育儿”？

洪秀敏：儿童的成长是不可复制的。

北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。这些都是支撑未来其热爱学习的良好品质。保育教育、有探究解答问题的兴趣和坚持，认识物体和物体之间的相互作用，科技馆、家长还要尊重孩子的个体差异性，在游戏中积极思考、图书馆、避免用别人家孩子的长处对比自家孩子的弱点。此外，美术馆、研究的支持。

6月1日，老师、培养和教育要避免拔苗助长、始终将学前儿童权益置于核心，进一步梳理形成立法修改建议。不能过早地只注重孩子某个方面专项技能的训练。社会共同营造和提供健康成长的环境，具有里程碑的意义。立法部门的意见，文化馆、遏制过高收费。乐于探究、也参与讨论与意见征询、设备和专业康复人员，博物馆、而是充分感知这个世界，面向学前儿童的图书、

学前教育多年来的改革和发展中，邀请法律界、梳理现存问题，法律责任、在实施家庭教育时应尊重未成年人的发展规律和个体差异，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过，康复机构合作，幼儿园、招收残疾儿童的幼儿园应当配备必要的康复设施、用法治方式破解突出问题，