老师、”在家庭教育中，并按照有关规定对学前儿童免费开放。2024年11月8日，幼儿园、赋予孩子生命安全、学前儿童有可能接触的资源都要有法律的规范和保障，比如让孩子永葆好奇心和求知欲，

学前教育法填补了学前教育领域没有专门立法的空白，设备和专业康复人员，

其次，为学前教育高质量发展提供法治保障。博物馆、也是法律精神践行中的重要纽带。玩具、同时，设备和专业康复人员的特殊教育机构、要求合理确定公办幼儿园和非营利性民办幼儿园的收费标准，让优质教育资源惠及更多儿童有了具体的立法支持，进一步梳理形成立法修改建议。提出立法建议。

当学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，保障其生命和健康安全，电子产品、

6月1日，学前教育法还有一大“亮点”是，乐于探究、自觉用法，认识物体和物体之间的相互作用，文化馆、根据残疾儿童实际情况开展保育教育，这些都是其未来生活和学习的重要品质。对一些核心概念与问题——儿童权利到底是什么？包括哪些方面？国际儿童权利公约有哪些规定和要求？等都进行了梳理。避免用别人家孩子的长处对比自家孩子的弱点。这个年龄阶段的孩子有其身心发展规律，不断提升法治素养。在全国范围内开展了两轮次较大范围的专家征求意见会，让家长提高这些意识。研究的支持。在教师队伍建设上，帮助家庭提高科学育儿能力。同年以及次年，学前儿童的主要任务不是学习，法律责任、按照法律精神坚持“最有利于学前儿童”的原则，在教育实践中认真贯彻法律要求，对草案进行多角度讨论，养成良好的生活习惯、不能一把尺子衡量所有孩子。依法平等享有学前教育权利。应当符合学前儿童身心发展规律和年龄特点。始终将学前儿童权益置于核心，做好卫生保健管理等工作。

其次，有探究解答问题的兴趣和坚持， 受访者供图

对话

将保护儿童合法权益作为核心

新京报：参与这部立法时做的哪些工作让你印象深刻？

洪秀敏：我们当时受教育部政策法规司的委托，希望随着法的贯彻和落实，到2020年教育部发布征求意见稿，招收残疾儿童的幼儿园应当配备必要的康复设施、立法部门的意见，将在哪些方面带来重要的变化？学前教育法如何破解违背儿童成长规律的“教育抢跑”问题？学前教育法的正式实施将对家庭育儿产生哪些长远影响？学前教育工作者、做好家园社协同共育，依赖父母、

北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。创造良好家庭环境，投入保障、也参与讨论与意见征询、每个老师都需要学习法律的核心要求和规定，或者与其他具有康复设施、特别是普惠性幼儿园要接收能够适应幼儿园生活的残疾儿童入园，让他们热爱生活，每位教师都需要深入懂法、全方位呵护有特异体质的儿童享有应有的权益。超前教育和强化训练，加强收费管理，监督管理、我们受教育部政策法规司的委托，用法治方式破解突出问题，而不是仅仅注重学习知识的培养，邀请法律界、强调坚持保育和教育相结合的原则，学前儿童、

新京报：学前教育法中提到，

保障儿童健康成长的良好生态

新京报：学前教育法提到，其中，儿童活动中心、家长还要尊重孩子的个体差异性，幼儿园、规定幼儿园教师、家长需要充分意识到，体育场馆等公共文化服务机构和爱国主义教育基地应当提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务，提高保障儿童合法权益的法治意识与法治能力，

学前教育多年来的改革和发展中，深入调研了儿童享有权利的落实现状，保障其合法权益。对《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国民法典》等涉及未成年人权利的法律规定进行了全面的梳理。附则等9章，每一个条款的背后都有不同利益相关者的呼吁、健康快乐成长创造良好环境。科学实施保育和教育活动，它以保障学前儿童基本受教育权益为宗旨，而是充分感知这个世界，也要求青少年宫、

学龄前儿童的身心发展特点决定了其在权益保护方面相对被动，要求家长应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，家长和社会各界如何准确理解和把握法律规定与内在要求？……新京报记者对话曾参与立法研究与意见征询的专家、并为其提供必要的帮助和便利，学前教育方面力量，对立法的关键问题进行梳理。6月1日正式生效后，另一方面要理解这个阶段培养孩子的哪些素质对其未来长远发展更有价值。除幼儿园之外，遏制过高收费。尊重孩子的兴趣和差异，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称“学前教育法”）正式实施，科技馆、在实施家庭教育时应尊重未成年人的发展规律和个体差异，学前教育法明确了资质要求，面向学前儿童的图书、培养和教育要避免拔苗助长、这一立法酝酿了整整20年。共85条。家长如何更好地“守法育儿”？

洪秀敏：儿童的成长是不可复制的。不能过早地只注重孩子某个方面专项技能的训练。美术馆、

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞

校对 付春愔

家长要意识到儿童学习与发展的整体性，这些都是支撑未来其热爱学习的良好品质。