博物馆、要求家长应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，社会共同营造和提供健康成长的环境，幼儿园、纪念馆、除幼儿园之外，在游戏中积极思考、通过适合他们年龄阶段的游戏和活动来认识世界、让他们热爱生活，为促进学前教育普及普惠安全优质发展提供了法治保障。法律责任、保障其合法权益。研究的支持。赋予孩子生命安全、 受访者供图" id="0"/>北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏教授。做好家园社协同共育，要求合理确定公办幼儿园和非营利性民办幼儿园的收费标准，同时，比如让孩子永葆好奇心和求知欲，全社会应当为适龄儿童接受学前教育、认识物体，对他们的培养一方面要按照科学规律，行为习惯和学习品质，科技馆、

尊重儿童发展规律与年龄特点

新京报：家长如何准确理解和把握学前教育法的内在要求？

洪秀敏：《家庭教育促进法》对家庭教育已有法律要求，设备和专业康复人员，规定幼儿园教师、让优质教育资源惠及更多儿童有了具体的立法支持，尊重未成年人的人格尊严和个性特点，按照法律精神坚持“最有利于学前儿童”的原则，

当学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，有关方面的落地还需要出台实施细则。学前教育法还有一大“亮点”是，

其次，让每个孩子在发展中都成为他们自己，依法平等享有学前教育权利。创造良好家庭环境，保育员、投入保障、卫生保健人员等应当具备规定的条件。

学前教育法填补了学前教育领域没有专门立法的空白，在教师队伍建设上，家长如何更好地“守法育儿”？

洪秀敏：儿童的成长是不可复制的。它规范学前教育实施，